禁用消耗臭氧的物质（ODS）和2，6二叔-丁基酚（DTBP）。标准中明确指出“禁止使用消耗臭氧的物质作为汽轮机油的成分”和“禁止在带有*用代号2190和NATO代号0-250下生产的任何润滑油中添加DTBP，该规定同时适用于水面舰艇和潜艇”。
在“工学结合”的教学模式中，主要把就业作为指导方向，把培养职业能力作为主要目标。根据这一教学方式，使学生将课堂知识运用到实践工作中，锻炼其校外工作能力，培养学生的工作积极性，从而达到岗前零培训的目的。使用“工学结合”人才培养模式能够适应当代高职教育的发展。
农业研究不但在基本上受了限制，大多数的农业研究者在观念上也受了物质科学训练的影响，而以物质科学(严格说来应该是古典的物质科学)的观念来从事农业研究。这里只能做简短的说明。古典的物理学，到了牛顿可说是集其大成。由于牛顿的伟大在于科学上的思想(简单说来，整个宇宙就是一部大机器)，这不但笼罩了物理学和其它的科学，甚至社会科学的思想概念，都跳不出他的掌心，生物科学也不例外。一直到近代物理学在研究原子核的构造时，因应用牛顿的力学碰壁之后，才慢慢建立了一套近代物理学的理论，而其它的科学也开始跳出牛顿的掌心。好些学者都在摸索其它的途径，也提出了不少新的假说或理论，但本文无法一一介绍。其实一般人忘了牛顿自己说的话，他说面对着知识的汪洋大海，他不过是一个小孩子在海滩上捡到了几颗美丽的小石子而已。这不正是前面Voisin的图吗？
